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Percebo o meu filho e mais ninguém percebe: é sinal de alerta na fala?

Consegue perceber o seu filho, mas as outras pessoas não? Muitas vezes, quando a fala da criança não é totalmente clara, apenas os pais compreendem o que diz, por já se terem habituado ao seu modo de se expressar. Mas até quando devemos deixar que a criança continue assim? Quando é que devemos procurar ajuda?

Até quando é normal que a fala não seja totalmente clara?

Numa fase inicial em que a criança está a aprender a falar, é normal que a fala não seja claramente percebida. Mas será em média entre os 12 e os 18 meses  que a criança começará a adquirir as primeiras palavras e articular discursos em que apenas uma palavra é percetível (ex: pápa, pópó). Já entre os 24 e os 30 meses é expectável que a criança comece a juntar duas palavras para produzir pequenas frases (ex: dá pépé – dá a chupeta).

Entre os 36 e os 42 meses, deverá produzir frases simples com cerca de três elementos (ex: piu piu bateu pota – o pássaro bateu na porta). Mas durante estas fases é normal que as crianças produzam tanto palavras como discursos pouco percetíveis, por ainda se encontrarem na fase de maturar a coordenação motora necessária à fala.

Indicadores de que pode ser necessária avaliação

Se durante estas fases o discurso da criança for pouco inteligível, se produzir poucas palavras, não fizer junções ou apresentar vocabulário reduzido, é importante levá-la a um rastreio em terapia da fala para despiste de possíveis alterações.

Além disso, se após os 42 meses (3 anos e meio) a criança persistir com uma fala confusa, trocar sons ou sílabas de forma frequente, apresentar dificuldade em organizar ideias de forma compreensível ou não conseguir descrever adequadamente uma imagem ou situação, é recomendada uma avaliação em terapia da fala.

O que acontece numa avaliação de terapia da fala.

Fazer o rastreio ou avaliação em terapia da fala não significa, necessariamente, que exista uma perturbação. Trata-se de um momento de observação especializada, onde se avalia a fala, a linguagem, a compreensão, a expressão e a forma como a criança comunica no dia a dia.

A intervenção precoce, quando necessária, permite prevenir dificuldades futuras na aprendizagem, na comunicação e na interação social. Quanto mais cedo se identificam as dificuldades, mais natural e eficaz é o processo terapêutico, sempre respeitando o ritmo e as características individuais de cada criança.

Em caso de dúvida, procurar um terapeuta da fala é um ato de cuidado, nunca de exagero.